PEREZA ¿ enfermedad del S. XXI?

La pereza  es algo muy común y que afecta a todos o a la  mayoria de las personas.Mi padre dice que los vagos inventarón la crisis para no tener que ir a trabajar, suena algo duro de decir así , pero algo de razón tiene. Los jovenes son menos ambiciosos hoy en día , lo que desgraciadamente son los llamados " ni-nis".
A  mí como estudiante me ocurre y me da rabia . Pienso que podria rendir más de sí pero hay "algo" que me impide hacerlo y con esta entrada intentar darle un porque, en mi cabeza  siempre me hago estas preguntas, ¿como e llegado a ser vago?, ¿que remedio puedo darle?, ¿puede ser por falta de educación? o ¿simplemente es falta de motivación?. Yo en mi caso realmente hago la carrera que amí me gusta, es más, me siento afortudado de poder hacerla; pero la intención con la que quiero hacer las cosas ( examenes , trabajo...) no acompaña a mis ganas de trabajar. Todo ese conjunto de cosas conlleva a una falta de motivación debido logicamente a los resultado convirtiendose en un agujero que no tiene fondo.

Pienso que es un problema y a mis padres se lo comento y siempre me dicen " no las pienses, simplemente, hazlas", resulta fácil decirlo pero hacerlo es otra cosa. Y digo que desde mi punto de vista es una enfermadad a nivel psiquíco hasta el punto puede ser contagioso ese estado de animo. Por ejemplo: cuando el profesor nos propones dos opciones , realiazar un trabajo y no tener examen o simplemente un examen al final. Lógicamente la mayoria de los alumnos elegirian la primera opción, ¿ por miedo al fracaso de suspender un exámen?, esta experiencia la e vivido en clase  resultando curioso y pensandolo friamente resulta más costoso el realizar trabajos que un simple exámen.
Esta enfermedad creo que se produce por la situación y en el ambiente que se rodea las personas.Pienso en las cosas que debo hacer y veo una montaña cuesta arriba en él que me da miedo subir y al ver el pico de la montaña a lo lejos le doy la espalda. Mi hermano se a echo vago por mi influencia y mis actos cuando el es un chico inteligente . En el cual ,yo indirectamente soy culpable, ya que si desde el principio fuera constante en alguna actividad de responsabilidad él seguramente se comportaria de otra manera. ¿ estoy a tiempo de curarme?  no lo sé, pero seguro que algo debo hacer.
quisiera acabar esta entrada con esta frase  "La pereza hace que todo sea difícil; el trabajo lo vuelve todo fácil." de Benjamin Franklin.

IGUALITARISMO 2.0

¿ Qué es?
La igualdad de condiciones entre personas sin hacer distinciones en sexo, raxza o condición sexual. Es decír, evitar una discriminacion ofreciendo las mismas oportunidades en cuanto educación, trabajo y deporte ofreciendo una misma importancia a todos los miembros que componen la sociedad.

¿Que tiene que ver con el movimiento ?
Explicando lo antewrior el deporte es un ámbito en el que se observan grandes discriminaciones. ¿Y quien no?, en la escuela, a la hora de hacer grupos para participar  en fútbol, baloncesto... tanto en el recreo como en las clases de educación física, ha vivido como se dejaban a las chicas para el final o a los más torpes motrizmente y siempre se escogian a los más " buenos" primero. Esta ideologia es minimizar las situaciones que todos hemos vivido.

¿ Que  se puede hacer?
Las acciones educativas deben dirigirse a crear situaciones en las que los límites del género se desdibujaban y en las que ningun sexo domina o se le da más valor. Realizandose através del Recreacionismo.

Reflexión sobre la película "LA CLASE"

La película la Clase es una historia de tipo documental  basada en situaciones de conflicto en el que intervienen alumnos y profesores del propio colegio.Para ser más exactos la historia se centra en un colegio  de los suburbios de París, François profesor de lengua francesa y uno de los grandes protagonistas de esta historia muestra el día a día con sus alumnos y los problemas socioculturales de cada uno de ellos. La película esta dividida en diferentes partes siendo estas las siguientes : Autorretratos,  El claustro y Caos.

En primer lugar AUTORETRATOS.

François propone a sus alumnos un trabajo ( en esta parte se puede apreciar como los " buenos alumnos" son los que participan en la actividad) en el que cada uno de ellos debe comentar sobre su día a día., a medida que los alumnos relatan sus historias que surgen de allí, se revela un enfrentamiento entre diferentes formas de ver el mundo todas ellas representadas en el microcosmos de la clase. La tremenda franqueza del profesor François sorprende a sus alumnos, pero su estricto sentido de la ética “hace aguas” cuando algunos de sus alumnos le cuestionan y no aceptan sus métodos.

En segundo lugar CLAUSTRO.

Esta parte la encuentro realmente interesante , los profesores toman decisiones importantes para evaluar a sus alumnos en especial sobre Suleiman y su aptitud con los profesores y alumnos con una connotación pésimista sobre el futuro académico del chico. En ese claustro de profesores en representación  de los alumnos de la clase se encuentran dos delegadas en el que entre cuchicheos y risas permiten con dificultad la evaluación.

En tercer lugar CAOS.

El profesor se siente traicionado por parte de las delegadas de la clase desencadenandose una situación caótica. Acabando por marcharse Sulaiman agrediendo indirectamente a una compañera de clase y con la idea de que el profesor "le a puesto a parir". En el que más tarde se tomara la dura decisión de que si Sulaiman debe seguir o ser expulsado del colegio ofreciendo otro claro ejemplo del conflicto cultura que existe entre los profesores y la madre de Sulaiman para poder comunicarse con fluidez.

Estas situaciones son un reflejo de lo que ocurre en las aulas españolas debido a la gran diversidad de culturas y razas convirtiendose en un toque de atención a todos eso profesores que se quieren dedicar a la docencia. Recomiendo esta película porque me a parecido muy interesante y envia un mensaje muy fuerte sobre el sistema de la enseñanda y la dificil metodología que debe emplear el profesor con sus alumnos.

pros y contras de la EDUCACIÓN DEL MOVIMIENTO.

NO es educativo el movimiento.

• Una educación sin intencionalidad.
• Un ambiente sin respeto.
• Los juegos tienen escaso valor educativo.
• Los contenidos y la forma de enseñarlos, o de practicarlos, nunca deben hacer daño a los participantes.

SI es educativo el movimiento.

• El ejercicio requiere realizar  de alguna manera una acción intelectual y realizando una acción voluntaria.
• Dimensión sobre el movimiento,estudio sobre la Educación Física, Kinesiología, Biomecánica...
• Dimensión  en movimiento,  son los valores intrinsecos, validos para el individuo y la autorealización.
• Dimensión a traves de estrinsico, los valores, socialización, la salud....

El igualitarismo, ¿es posible?

Buenas y perdón ante todo por la ausencia de publicaciones. Esta semana en clase sean propuesto temas como: sexismo, igualitarismo entre otro temas en el que a cada uno se le asigno un tema y en mi caso es el igualitarismo.

El concepto principal del igualitarismo consiste básicamente en la idea de la igualdad de condiciones entre personas sin hacer distinciones en sexo , raza o condición sexual. Es decir, evitar una discriminación ofreciendo las mismas oportunidades en cuanto educación, trabajo y deporte ofreciendo una igual importancia a todos los miembros que componen la sociedad. Esta definición realizada por mí resulta sencilla de entender pero difícil de aplicar a la realidad. Rawls habla de la existencia de dos argumentos para fundamentar su igualitarismo la llamada " dos facultades morales" que son: son: la capacidad de poseer un sentido de la justicia, es decir, «la capacidad de entender, aplicar y obrar según (y no sólo de conformidad con) los principios de la justicia política que definen los términos equitativos de la cooperación social»; y la capacidad de concebir una idea del bien, o sea, «la capacidad de poseer, revisar y perseguir racionalmente una concepción del bien». En palabras de Rawls, «poseer en el grado mínimo esencial dichas facultades es la base de la igualdad de los ciudadanos en cuanto personas». Pero a pesar de las diferencias biológicas y culturales todos tenemos una autonomía moral que define nuestra igualdad moral. Convirtiéndose en la esencia del igualitarismo entre los individuos que formamos la sociedad.

 Las desigualdes pueden producirse siendo fruto de elecciones libres y responsables por parte de quien las padece (Rawls). Nadie merece los resultados de su vida que no controla, y puesto que parte de lo que nos conduce a padecer las desigualdades no depende de nosotros- como nuestra falta de talento, el haber nacido pobre-. La igualdad  en mi opinión es una utopía, ya dentro de la misma se produce una desigualdad es decir , las personas que destacan por encima de otras según la doctrina del igualitarimos deberían poner al nivel de los más desfavorecidos por el sentido de la justicia moral, este concepto promoveria la mediocridad y evitando el avance de nuestra sociedad.

blog interesantisimo y muy completo

 recomiendo el blog de jesus vera

¿ es necesario que los padres firmen un contrato para que hagan los deberes con sus hijo?

Esta pregunta se formulo en un programa de televisión pública y que me parecio muy interesante. Bueno os haré un resumen de lo ocurrido por de las  dos cara de la moneda, El director del colegio privado viendo la bajas calificaciones propone un contrato como medida deseperada  en el que compromete a sus tutores legales en la implicación de sus estudios , Por el otro lado, uno de los padre que se niega alega que no es su deber como padre y que esa responsabilidad ceae sobre los profesores.

Yo estube viendo todo el programa y por lo que me pude dar cuenta es que el concepto de ensarñar y educar en nuestra sociedad española tienden a dar por sentado que es lo mismo. Aquí os dejo el enlace: http://www.telecinco.es/debuenaley/Videogaleria/Videogaleria_81.shtml
P.D: poner especial atención a los comentarios del público y de la sociologa no tienen despercio ; ) . jajajajaja